Kinderen doen het beter op de basisschool als hun vader betrokken is bij de opvoeding. Dat blijkt uit onderzoek van de Universiteit van Leeds. Dit onderzoek toont aan dat het de ontwikkeling stimuleert indien vaders regelmatig tekenen, spelen en lezen met hun kinderen. Doen ze dit als hun kind dan drie jaar is dan presteert het tegen de leeftijd van vijf jaar beter op school.
De betrokkenheid van vaders liet een positieve invloed op schoolprestaties zien, ongeacht het geslacht van het kind, de etniciteit, de leeftijd in het schooljaar en het huishoudinkomen. Daarom is het volgens de onderzoekers belangrijk om vaders aan te moedigen om vanaf een vroeg stadium de zorgtaken te delen met de moeder.
Zoveel mogelijk tijd vrijmaken
Zo raden de onderzoekers vaders aan zoveel mogelijk tijd vrij te maken voor interactieve activiteiten met hun kinderen. Maar zelfs slechts tien minuten per dag kan al educatieve voordelen hebben. Daarnaast is het belangrijk dat scholen en vroegschoolse onderwijsaanbieders standaard contactgegevens van beide ouders verzamelen als dat mogelijk is. En dat ze strategieën ontwikkelen om vaders meer te betrekken.
Vaders meer aanspreken
‘Ook in Nederland spreken we vooral moeders aan als het om opvoeden gaat’, zegt Ellen Donkers van het NJi. ‘Denk alleen maar aan de woorden luizenmoeders en voorleesmoeders. Daarvoor lijken vaders niet eens uitgenodigd te zijn. Dit onderzoek laat nog eens zien dat het betrekken van vaders net zo belangrijk is als het betrekken van moeders. Niet alleen voor de schoolresultaten. Het is ook gewoon leuk en goed voor de brede ontwikkeling van kinderen als vaders samen praten en spelen.
Dr Helen Norman leads research on paternal involvement and its effects on children’s education
Rapport What a difference a dad makes
Bron: nji.nl
